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《登鹳雀楼》教学案例  

2013-03-25 18:59:28|  分类: 教学案例 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、歌曲导入

1、同学们喜欢听歌吗?(喜欢)正好,老师今天带来了一首好听的歌曲,下面请小朋友们一起来听听(播放歌曲),好听吗?想不想学?其实这首歌的歌词是由唐代诗人王之涣所写的一首诗谱成的,题目就叫:《登鹳雀楼》。今天我们就一起来学习这首古诗,请小朋友们打开课本第17课。

2、雀字和楼字都是我们这节课的生字,请同学们跟老师一起写写这两个字。(板书拼音及雀字)古人盖楼用的几乎都是用,所以楼字是木字旁(板木字旁时提醒第四笔要注意捺改为点)。请小朋友们齐读课题。

二、多种形式,学习生字

1 、师:请小朋友们拿起课本自由的读读诗里的生字!你认识哪个就读哪个,不认识的可以请小朋友帮忙!(生自由练习读)

2、小朋友们:调皮的生字宝宝悄悄的躲到了云朵里,它们要开始考考你们了。能把这些生字宝宝的名字叫出来吗?谁来当当小老师教大家读一读?(幻灯3出示生字,指名读,男女生赛读)去掉拼音后小朋友们还能准确的把它们读出来吗?去掉拼音小朋友还能读的又快又准确,真了不起。(齐抢读)

3、调皮的生字宝宝又跑回诗里了。小朋友们一起来读读这首诗。看看你们还认识他们吗?(学生齐读古诗)

4、小朋友们读的真流利,我真想和你们比比。(师范读)我读的怎么样?(生评)谢谢你们!你们这么夸我,下一次我一定会读的更好。下面轮到小朋友们读了(生再齐读)。我觉得你们这次读的声音更响亮,更流利了。

5、师:学习了生字,我们一起去登鹳雀楼怎么样?生:好!

三、教学诗句

(一)学习第一行诗

1、师述:古人写的诗是非常精妙的,往往一个字或一个词就包含很多种意思。现在老师要考考小朋友们,看看哪个小朋友最会读书。(出示夕阳图及第一行诗)。

2、请小朋友们看看课文的插图然后自由的练读这行诗,想想诗人告诉了我们,他看到了什么?(指名答,简笔画板高山、夕阳)你从哪个字看出诗人看到了夕阳?(评价语:你真会读书)

3、诗人看到的夕阳是怎么样的?(幻灯演示)谁来说?(生答)从哪些字看出夕阳正靠着山落下去?(依山)(评价语:你不但会读书而且还很会观察)

4、师描述夕阳西下的美景:连绵起伏的群山上有一轮红红的落日,随着时间的推移慢慢地往下沉。谁能把这美丽的画面读出来?(指名读,生生互评。)评价语:从你的读中我看到了美丽的夕阳慢慢的落山了)

5、齐读,边读边想着画面并加上手势。(评价语:从小朋友们的读中我看到了连绵起伏的群山上有一轮红红的落日,随着时间的推移慢慢地往下沉)

(二)教学第二行诗

1、(师指着幻灯上的课文插图)小朋友们,顺着山往下,诗人又看到了什么?(黄河)小朋友们,咱们也跟着诗人一块儿去看黄河吧?

2、播放录像。师解说:黄河是我国第二大河。从青海省流出,经过四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区,在山东流入渤海(最后流入了大海)。

3、在看短片的时候小朋友们都在不停的赞叹,老师真想知道,从刚才的画面里,小朋友都看到了什么?谁来说说?(生答,教师做相应的评价)

4、一泻千里的黄河水,奔腾咆哮、滚滚南来,一直向东汇注到浩瀚无涯的大海。(简笔画板黄河)小朋友们,让我们一起把刚才看到黄河波涛澎湃的画面读出来吧!(齐读)

5、看,诗人多厉害啊!短短十个字就给我们描绘出一幅壮美的画面。咱们再把这两行诗读一读,回味回味,边读边回想我们看到过的画面,一定能读得更好。(齐读,)

(三)教学第三、四行诗

1、(过渡)诗人看着近处美丽的夕阳,奔腾的黄河,心想要是能看看远处的风景那该多好啊!

2、小朋友们,你们能想想办法让诗人看到远处的风景吗?(再上一层楼板画)说的真好。诗人和你想的一样,他明白了“要想看得更远,就得站得更高”,于是就写下了这句诗(出示第二句诗)

3、诗人不仅给我们描绘了美丽的画面,还把他明白的道理告诉了我们。谁能把作者明白的道理高声的读出来?(指两名读,评价语:声音真响亮)

4、指名读。(读的真好,像个小诗人一样)你能用自己的话把诗人明白的道理说出来吗?(生答)

5、小朋友们,还记得咱们一年级学过的《小松树和大松树》一课吗?小松树之所以能看到很远很远的地方,那是因为大山爷爷把它托起来的呀。这就是人们常说的,“站得高才能看得远”(板书:登高才能望远)。让我们一起读读诗人告诉我们的道理(齐读)

四、背诵古诗

1学完整首诗,小朋友们能把它背下来吗?指名让两个同学背。(评价语:你背得真流利;你背得真有感情)!

2、后面坐着这么多老师,他们一定也很想听听小朋友们背这首诗,我们一起背给他们听好吗?(全班齐背)

3、理解并背诵了这首诗,我们再来听听这首歌,小朋友们一定会有不同的感受。(播放歌曲)小朋友们可以跟着唱。

五、写字

1、过渡:咱们班的小朋友背诗多认真啊!想必练写字时候也一定会很认真。

2、在这首古诗中除了我们书空过的“楼”字,还有一个字比较难写,那就是“欲”字。下面请同学们跟老师一起写写。

3、首先我们先看看“欲”是什么结构的字(左右)。那我们写的时候就按从左到右的笔顺规则来写。

4、有哪位小朋友要提醒大家在写这个字的时候要注意的什么吗?(生答,你观察的真仔细)请小朋友们跟老师书空,师范写“欲”。

5、请小朋友们将楼和欲各写两遍。(投影学生书写的字,点评。生生互评,在你认为写得比较好(最值得你学习)的字旁边打勾)

六、小结

“欲穷千里目,更上一层楼”这句诗是一句千古名句!鹳雀楼的名气之大最重要的原因就是因为这句诗。因为它不光用在登楼上,经常被别人用在学习、工作等许多地方用来鼓励自己或别人呢!

  小朋友们今天表现得非常好,老师要奖励你们,送你们一句祝福的话. (课件示:祝小朋友们天天开心,学习更上一层楼!)

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